ALEKSANDRA SOJKA (Primary School No 9, Żory)
ANETA PUTEK-PATUSZYŃSKA (Trainer of Polish Origami Center - Polski Origami Centrum)
ANGELA HÄUßLER (Faltlehrerin, Chemnitz, Origami Deutschland)
ARIANE SCHREITER (Faltlehrerin, Weimar, Origami Deutschland)
BARBARA PFÜTZNER (Zespół Szkół Gimnazjalnych, Gimnazjum nr 1, Gliwice)
BRIGITTE LINDEMANN (Faltlehrerin, Grenzach, Origami Deutschland)
DENIS FRANÇOIS (Faltlehrer, Origami Alsace, Frankreich)
DOROTA DZIAMSKA (Polish Origami Center - Polski Origami Centrum)
GABI VOGT (Faltlehrerin, Radolfzell, Origami Deutschland)
GRAŻYNA KARASIŃSKA-KRASZKIEWICZ (Trainer of Polish Origami Center - Polski Origami Centrum)
IRENA KOWALCZYK (Gimnazjum Oddziałami Integracyjnymi w Chorzowie, Chorzów)
JOAN SALLAS (Faltlehrer, Freiburg, Origami Deutschland)
KIRSTIN LOBEMEIER (Faltlehrerin, Kiel, Deutschland)
KRYSTYNA BURCZYK (Association of Mathematics Teachers (Stowarzyszenie Nauczycieli Matematyki, SNM), working group Origami and Mathematics of AMT)
LINDA HUBER (Faltlehrerin, Freiburg, Deutschland)
LUISE SCHREITER (Faltlehrerin, Weimar, Origami Deutschland)
MAGDALENA GÓRSKA (Trainer of Polish Origami Center - Polski Origami Centrum)
MARIOLA MARYSZEWSKA-KWAŚNY (Gimnazjum nr 16 im. Stefana Banacha, Bielsko-Biała)
MARTIN VISSER (Trainer of Polish Origami Center - Polski Origami Centrum)
NELE HATOUM (Faltlehrerin, Halle/Saale, Deutschland)
PAUL HASSENFORDER (Faltlehrer, St. Series, Frankreich)
SASCHA POOCH (Faltlehrer, Freiburg, Deutschland)
TERESA CETERA (Szkoła Podstawowa nr 16, Białystok)
TERESA KOWAL (Samorządowa Szkoła Podstawowa nr 4 w Wieliczce, Wieliczka)
WOJCIECH BURCZYK (Association of Mathematics Teachers (Stowarzyszenie Nauczycieli Matematyki, SNM), working group Origami and Mathematics of AMT)

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W O R K S H O P S

PAUL HASSENFORDER
Das Zerknüllen und Zerknittern: vom flachen Blatt zum Volumen. Von 2 zu 3 Dimensionen
Herausforderung: ein flaches Blatt Papier durch die Brüche in einen Volumenkörper zu verwandeln, und nur durch die Brüche zu schließen. Verwendetes Papier: Kraft Alios 28g/m2. Geometrische Grundformen: Dreiecke, Rechtecke, Vierecke, Fünfecke usw. Technik: Verwendung des klassischen Origami als Vorbereitung. Verschluss des Modells. Brüche gerichtet zum Zentrum der Zerknüllung. Zerknüllungstechnik zum Multiplizieren der Brüche. Letzte Modellierung mit Lufteinfügung und durch Trocknen des Papiers.

ANGELA HÄUßLER
"Auf frischem Quadrat ertappt..." - Origami im Strrafvollzug
Workshopdetails: Faltunterricht im Gefängnis, das heißt nicht nur ungewohnliche "Schüler" in nichtalltäglicher Umgebung, sondern auch ungewohnte Herausforderungen in der Planung und Vorbereitung, denn aus Sicherheitsgründen ist vieles nicht so einfach möglich. Der Workshop ist ein Erlebnisbericht zum Mitfalten und zum Ideenaustausch.

IRENA KOWALCZYK
How do I use origami in the classroom?
Examples of origami utilization in the learning process.

BARBARA PFÜTZNER
Fractions painted by flowers. Models: poppy flower, daisy, sunflower – modified modules by Rona Gurkewitz
There are plenty of colorful beautifully shaped flowers. It is possible to use flowers’ structure and flower models in mathematics teaching. We may use modular origami to teach mathematical concepts related to fractions (rational numbers): proper and improper fractions, conversion of improper fractions to mixed numbers and vice versa, multiplication a natural number by fraction, and others. The models folded in learning process may decorate a classroom. Pupils make bouquets of flowers representing different fractions as well as posters.

DENIS FRANÇOIS
Origami Miniatures – Mini-Origami (initial square sheet: 1 cm² max.)
Material: If possible each person should bring tweezers, I will bring thin paper.

LINDA HUBER
Die Falterziehung der Erzieher
Konkrete Anwendungsbeispiele von kreativem Papierfalten mit Kindern im Kindergartenalter

JOAN SALLAS
Didaktik des Papierfaltens in Europa von 16. Jahrhundert bis heute

ALEKSANDRA SOJKA
Origami-art-work with children
Aleksandra is a teacher in Primary School as well as a trainer in local clubs for children. She uses very easy models because she is working with young children (5 - 10 years old). During this workshop, she would like to introduce her guests to her origami-art-work with children (multimedial presentation with a lot of photos and examples) and a short workshop: an origami holder with daffodil.

ALEKSANDRA SOJKA
Christmas decorations
Participants will build Christmas tree and candles for season greetings/decorations. There are beautiful and interesting models and compositions prepared by Aleksandra.

MARIOLA MARYSZEWSKA-KWAŚNY
Origami als Unterstützung des Lernprozesses
Die Teilnehmer schaffen die quadratischen Pyramiden und die Tetraeder. Die Aufgaben und Probleme, die diese Modelle betreffen, werden präsentiert. Es wird gezeigt, wie man diese Probleme mithilfe Origami besser darstellen und verstehen kann. Präsentation: Ausnutzungsbeispiele des Papierfaltens während der Mathematikunterrichte, Arbeitsgemeinschaften und Schulveranstaltungen. Es werden Eigenschaften der Flächen und räumlichen Modelle entdeckt. Die Möglichkeiten der Ausnutzung von Origamimodellen als Dekoration und während Workshops für Schüler und Lehrer.

LUISE SCHREITER
Die Platonischen Körper
Lernen wir die “5 Freunde” auf ihrer Reise durch die Mathematik kennen.

DOROTA DZIAMSKA
Using the diversity of paper – folding techniques as a support to development of youth and children. Didactic principles of educational programs and systems in Poland.
Using origami as a support to development of youth and children in Poland exist on three facts :

• without didactic principles –only hobby, free time, and free folding

• educational proposals –for example individual ideas of teachers

• educational methodic system of teaching created on scientific principles

Long – term analysis of children`s behavior while folding paper requires us to examine the motor activity, imagination and perception abilities. In doing so, it became clear to us that in order to make kids accustomed and successful in origami , we needed to acquire an in-depth knowledge of paper – folding art and concentrate primarily on child`s development itself as well a way in which children can explore the world with the use of origami. Taking advantage of a boundless space of origami where certain rules are applicable, we began to wonder how children can move in it. Proficiency in folding refers to both eye – hand coordination and imagination, which from the earliest childhood should be familiar with all the forms and shapes that appear in origami models prior to and during their creation, as well as in the final effect. To experience these essential shapes, one first needs to single them out precisely ( origami surfaces) and then make a proper use of them. Proficiency in folding refers platonic vision of harmony between body and mind. Each of us understand what is deep – rooted in space imagination like pictures and it`s characteristic features. During teaching educational process integrate sensory- cognitive system . We can show this process on scientific way using immense arsenal paper- folding techniques and didactic origami game. In fact each of paper techniques belong to a development level and realize functions of it. Every functions can give possibility to squeeze like lemon origami juice who makes much bigger and deeper origami space to learn. Because education must be merry and nice we invite you for scientific adventures who will be didactic games, meeting of origami friends and travel in childhood and youth. We invite you for PLATO meeting – polish lessons about teaching origami.

NELE HATOUM
Papierfalten - Basteln oder Kunst - Hobby oder Beruf
Im Forum wollen wir unsere Gedanken austauschen über den Wert von Origami in verschiedenen Bereichen. Es soll dazu anregen, das eigene Selbstbewusstsein für diese Tätigkeit zu stärken und nach außen zu vermitteln.

JOAN SALLAS
ABC der Origamilehrer

KRYSTYNA BURCZYK
Mosaics made from triangles, squares and hexagons – about interesting geometrical patterns build from simple origami tiles.
There is a system of simple triangle, square and hexagonal tiles fitting one to another. It is possible to build surfaces with interesting texture from such tiles. We will show examples of mosaics built from simple tiles and from multi-tiles (fractal structures) as well as we will discuss connections between mathematical concepts and origami constructions.

DOROTA DZIAMSKA, GRAŻYNA KARASIŃSKA-KRASZKIEWICZ
Origami as a tool for the holistic education in the elementary school
I want to show you practical lessons and use origami as the educational tool to holistic education et elementary school. My lesson will test activity several senses together in the practice. Folding the paper will not be static. I hope is possibility to show the exercise of the educational and therapy program ‘Education through movement’. My interests are connected with teaching by means of origami, which I treat as a tool of educational experiences stimulating growth in all areas. Interdisciplinary character of workshop will show to you foundation of holistic pedagogy created by prof. Andrzej Szyszko – Bohusz in Poland. The process of folding several models of the paper will create the illustration to the well well-known German carol - the Silent night.

GABI VOGT
Falten mit Verhaltensauffälligen Kindern
Wie die meistens Faltmodelle auch für Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten funktionieren können wenn man eine geeignete Darstellung berücksichtigt.

BRIGITTE LINDEMANN
Der wunderbarste Platz auf der Welt"
Frosch Boris lebt vergnügt an seinem Teich, bis eines Tages … Eine Geschichte wird durchs Falten lebendig. Ein besonderes Erlebnis für Kinder, aber auch Erwachsene, erprobt bei den Projekttagen der Grundschule Grenzach.

TERESA CETERA
From paper folding to mathematical knowledge or back reverse?
Origami used at mathematical lessons support learning through multi-sensor perception. Understanding and learning mathematical concepts is easier when we transform geometrical shapes through folding. Different level of problems difficulty gives success for all children, including children unsuccessful at math lessons so far. Participants will fold a flower, a kaleidoscope and a butterfly (models for children 5 years old), another flower (a model for children 10-13 years old) and a tetrahedron and a cube (problems for children 13 years old and above) and discuss mathematical concepts during these folding exercises.

TERESA KOWAL
How simple folding may demonstrate properties of planar figures?
Participants will be provided with worksheet and problems to be solved on the base of folded models: Magic Star, 14-module Star.

TERESA KOWAL
Properties of a cube and a rectangular cuboid (Quader)
Participants will be provided with worksheet and problems to be solved on the base of a folded model: Cube by Paul Jackson.

MAGDALENA GÓRSKA, ANETA PUTEK-PATUSZYŃSKA
Origami as a tool for the holistic education in the kindergarten
We want to show you practical lessons and use origami as the educational tool to holistic education et kindergarten and the simple exercises of the educational and therapy program ‘Education through movement’. Our lesson will be the meeting with the well-known German elephant Benjamin. We can fold together origami model of Benjamin created by Dorota Dziamska. We would like to show how can fold papers circles small girl or boy who has 3,4 years old.

KIRSTIN LOBEMEIER
Origami und Mathematik
Mit der japanischen Papierfaltkunst Origami wird die Mathematik in ihrer geometrischen Schönheit nicht nur lebendig, sondern auch greifbar und reizvoll. Am Beispiel des Davidsterns - ein Faltobjekt nicht nur zur Weihnachtszeit - erkunden wir mathematisch-geometrische Eigenschaften, die bereits von Kindern entdeckt werden können. Anschließend lernen wir vielfältige Verwendungsmöglichkeiten des Davidsterns kennen. Bitte zum Workshop mitbringen: Lineal und Schere.

JOAN SALLAS
Faltbriefe und Briefumschläge: handgefaltete Kommunikation – historische Faltbriefe
Was ist ein Faltbrief? Geschichte von Faltbrief und ELFA, Faltbriefunterricht: Gestaltung, Papier, Farbe, Form, Geometrie, Diagramme, Versendung usw.

ARIANE SCHREITER
Spiel und Origami - Erfahrungen aus der Arbeit mit Mensch und Papier
Die Erfahrungen aus der Arbeit als Origamilehrerin möchte ich in diesem Workshop gern teilen. Ergänzt durch ganz neue Erlebnisse in einer Förderschule, soll es in diesem Workshop um Begriffe gehen, wie Selbstbestimmung - Selbstvertrauen - Stille - Aufmerksamkeit und Anerkennung. Eine Gruppe besteht aus sehr unterschiedlichen Menschen, für jeden Einzelnen soll das Papierfalten eine gute Erfahrung sein. Das richtige Modell für die richtige Gelegenheit zu finden, das ist wesentliche Voraussetzung für den Erfolg einer OrigamiStunde. Mein “Erfolgsrezept” ist die Verbindung von Spiel und Origami. Sowohl beim Falten, als auch in ihrer Weiterverarbeitung oder Verknüpfung mit anderen Techniken werden unsere Falten ein Spiel oder ein Spielzeug sein.

TERESA CETERA
From paper folding to mathematical knowledge or back reverse?
Origami used at mathematical lessons support learning through multi-sensor perception. Understanding and learning mathematical concepts is easier when we transform geometrical shapes through folding. Different level of problems difficulty gives success for all children, including children unsuccessful at math lessons so far. Participants will fold a flower, a kaleidoscope and a butterfly (models for children 5 years old), another flower (a model for children 10-13 years old) and a tetrahedron and a cube (problems for children 13 years old and above) and discuss mathematical concepts during these folding exercises.

BARBARA PFÜTZNER
Fractions painted by flowers. Models: poppy flower, daisy, sunflower – modified modules by Rona Gurkewitz
There are plenty of colorful beautifully shaped flowers. It is possible to use flowers’ structure and flower models in mathematics teaching. We may use modular origami to teach mathematical concepts related to fractions (rational numbers): proper and improper fractions, convertion of improper fractions to mixed numbers and vice versa, multiplication a natural number by fraction, and others. The models folded in learning process may decorate a classroom. Pupils make bouquets of flowers representing different fractions as well as posters.

SASCHA POOCH
Gruppendynamische Prozesse und Bewegungsaufgaben durch Papierfalten
In diesem Seminar sollen die sportlichen Möglichkeiten des Papierfaltens aufgezeigt werden. Papierfalten im Sportunterricht und sportliche Betätigung mit Papierfalten

KIRSTIN LOBEMEIER
Origami und Mathematik
Mit der japanischen Papierfaltkunst Origami wird die Mathematik in ihrer geometrischen Schönheit nicht nur lebendig, sondern auch greifbar und reizvoll. Am Beispiel des Davidsterns - ein Faltobjekt nicht nur zur Weihnachtszeit - erkunden wir mathematisch-geometrische Eigenschaften, die bereits von Kindern entdeckt werden können. Anschließend lernen wir vielfältige Verwendungsmöglichkeiten des Davidsterns kennen. Bitte zum Workshop mitbringen: Lineal und Schere.

JOAN SALLAS
Faltfrüherziehung bei 0-2 jährige Kinder

ALEKSANDRA SOJKA
Origami-art-work with children.
Aleksandra is a teacher in Primary School as well as a trainer in local clubs for children. She uses very easy models because she is working with young children (5 - 10 years old). During this workshop, she would like to introduce her guests to her origami-art-work with children (multimedial presentation with a lot of photos and examples) and a short workshop: an origami holder with daffodil.

ALEKSANDRA SOJKA
Christmas decorations.
Participants will build Christmas tree and candles for season greetings/decorations. There are beautiful and interesting models and compositions prepared by Aleksandra.

TERESA KOWAL
How simple folding may demonstrate properties of planar figures?
Participants will be provided with worksheet and problems to be solved on the base of folded models: Magic Star, 14-module Star.

TERESA KOWAL
Properties of a cube and a rectangular cuboid (Quader)

U N T E R S T Ü T Z E R  -  S U P P O R T E R S

Origamischule Freiburg (Freiburg, D)

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